香蕉视频苹果版app免次数版下载

在教师的专业成长和教师队伍建设上，我们既立足“朴”，让老师们修炼达到胜任常规教学的本领，又着眼“雅”，让老师们通过多种不同形式，本着自主、包容、互助的原则，为教师量身打造了“三四五”教师培养发展策略。在一种学习、研究、创新的能量场中，让自己变得博学与高雅。

“三”即“入格—守格—出格”的“三阶段”名师培养模式；“四”即实施教研活动中“强”教学本领，校本培训中“厚”教师功底，特色活动中“展”个性特长，人文评价中“蓄”勃发之势的四层面教师成长渠道；“五”即借力“骨干带青年”的教学教研共同体，“个性互补式”的课程开发共同体，“创新创特式”的实验研究共同体，“交流互动式”的读书成长共同体，“专家引领式”的专业提升共同体。以此来实现教师多维度、多层面的专业素养的形成。

我们注重团队的辐射。如：数学团队的“创意思维课程开发共同体”，语文团队的“实用语文实验研究共同体”等都彰显我们教师专业素养形成的范例。建设一支团队，引领一班人成长，带动一门学科研究，影响一个学校的发展。“动感体育团队”“奇思妙想美术团队”“陶韵悠悠音乐团队”“创意无限科学团队”……各类共同体团队成长迅速。

建校以来，青年教师迅速成长，学校的师资力量不断提升，目前学校拥有齐鲁名校长1名，齐鲁名师2名，山东省特级教师2名，山东省年度教育创新人物1名，全国优秀教师、山东省优秀教师、教学能手6名，有30多人在国家级、省级、市业务比赛中获一等奖。